今天，《在教育强国之路上奋力前行——沿着总书记指引的方向砥砺前行》栏目《各地教育成果预览》通过视频介绍了一组大型图片，以及广东高校深度参与“百县千镇千村高质量发展工程”的报道——
视频告诉你
一组图片给大家看看
韶关学院师生为粤北蝴蝶兰种植提供科技服务。
汕头市金惠小学搭建“校园美育小舞台”。
第十届广东大学生运动会男篮比赛现场。
东莞七中学生参加航空模拟飞行训练活动。
广州铁路职业技术学院学生接受铁道工程校外培训。陈超 摄
除非签名，所有照片均由广东省教育厅提供。
报告告诉你
广东高校深度参与“百县千镇万村高质量发展工程”——
百所学校联手百县助推乡村振兴
看着眼前繁盛的茶园，舵手何东波心里非常高兴。曾几何时，紫金禅茶虽品质优良，却如同闺中佳人，难觅知音。
紫金蝉茶是在特定环境下，经过小绿茶叶蝉叮咬后，由茶农亲手采摘的一芽二叶广州大学生篮球比赛，经过特殊工艺精心制作而成的特定品种的茶叶。由于小绿叶蝉的生物习性，紫蝉茶一度难以批量生产，长期依赖天气。
如何变“绿叶”为“金叶”？华南农业大学植物保护学院冼继东团队与园艺学院李丹团队并肩作战，突破茶绿叶蝉人工繁育技术难点，帮助当地茶农提高紫茶产量蝉茶。带有天然蜜香的紫金蝉茶成为市场上的宠儿，500克就能卖到上千元。
近年来，在广东组织化、系统化、项目化推动下，省内高校作为纵向帮扶的重要力量，深度参与“百县千人高质量发展工程”。 “百县千镇万村工程”（以下简称“百县千镇万村工程”），通过人才、技术、服务下沉，为全面建成小康社会注入新动能。推动乡村振兴，推动县域高质量发展。
一县一策
变“短板”为“潜力股”
“得益于政府的大力支持和华南农业大学的技术加持，紫金县的茶香传得更远，当地茶农的生活更甜蜜。”负责人钟铁哥介绍说，青林峰茶业有限公司脱胎于农民专业合作社，现已成为一家集茶叶种植、加工、销售于一体的企业。
青林峰茶业是紫金禅茶产业由小到大、由弱到强转变的缩影。近年来，华南农业大学瞄准紫金禅茶产业，组建了茶树育种、栽培、加工、植保等全产业链专家团队，创新开展紫金禅茶新技术研究。提高紫金禅茶的品质和效益。专家们正在努力打造紫金禅茶全产业链支撑模式，推动“小叶子”成为高质量发展的“大产业”。目前，全县茶叶种植面积已从2015年的1.8万亩增加到2023年的8万亩，蝉茶已成为全县的支柱产业、品牌产业、民生产业。
在广东，县域面积约占全省的71.7%，而县域GDP仅占全省的12.5%。广东县域经济总量小、增长慢、整体发展水平低。县域经济社会发展短板影响广东高质量发展。因此，广东将县域视为“百万工程”的主战场。
广东省高校数量多、实力强。如何充分发挥高校人才、科技教育等优势，推动“百千工程”高水平推进？广东实施百所学校、百县支援“百万工程”行动，不断激发高质量发展的“化学反应”和“乘数效应”。
“实施百校百县‘双百行动’，营造众志成城、改变城乡面貌的生动局面，教育系统有着不可推卸的责任。”广东省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长朱孔军介绍，广东遵循“因县所需”的原则，在现有基础上学校能做什么”，我们将综合考虑学校的特色和资源优势，以及县域的区位条件、产业基础、发展方向等，根据匹配能力和需求，第一批全省82个组织全国高校与57个县（市）建立校地结对关系。
为努力确保校地合作共建取得实效，广东把“双百行动”组织领导和“七大工程”实施情况作为重要指标，包括绩效评价和校地评价等。高校党委书记和基层党建，高等教育“补补”。高等职业教育“创新强校”计划评估和高等职业教育“创新强校工程”评估。
如何精准对接学校供给侧和“百亿工程”需求侧？广东省教育厅组织82所高校深入开展结对县（市）调查。学校与当地政府明确了合作共建对接点，建立健全了项目清单，明确了项目实施内容、责任单位、负责人、总体项目等。合作共建项目包括基本公共服务支撑、产业发展科技支撑、基层人才培训和城乡规划建设服务等，切实回应当地燃眉之急和人民群众期盼。
为分类精准帮扶，努力实现校地“双向行”，广东成立了乡村产业发展、乡村公共服务、乡村建设规划三大高校联盟，为高校资源提供平台保障共享协同创新，促进高校间交流。资源共享、优势互补、协同创新。
作为广东省“双百行动”农村产业发展高校联盟牵头单位，华南农业大学牵头规划联盟目标，围绕“围绕产业需求——凝聚服务项目——组建服务队伍——建设乡村产业发展高校联盟”。服务阵地——开展示范推广“运行框架”。大学联盟以优势产业项目为纽带，遵循“一村一品”、“一镇一业”的发展思路，打造一批高校服务乡村产业发展的示范模式，努力带动县域全面提升高质量发展水平。
介绍和培训同时进行
强化乡村振兴“人才新引擎”
“培训课上很多内容都很实用，我要认真学习、认真吸收，以此带动身边更多的人一起讨论、一起建设、一起分享，一起为乡村建设贡献力量。”回乡青年潘华雄在滑县乡村CEO（职业经理人）培训班中受益匪浅。潘华雄通过案例分析、项目指导、考察交流等教学方式，学到了很多接地气、实用的乡村发展理念和知识。
“谁来开发这个村庄？”是一个亟待解决的难题。广东技术师范学院突出“科技+教学”特色。立足仁化农村发展需要和农村人才紧缺的原则，对农村CEO必备能力、农产品数字化营销等开展专题培训，着力培养“热爱农业、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术、懂技术的农村人才”。善于管理的人才。
如何培养县域经济发展“第一资源”人才，加强基层治理和生产，打造“人才新引擎”？广东多所高校发挥所长，与所支持的县市精心谋划，以问题和需求为导向，着力培养县乡管理人员、企业管理人员、一线技术人员和新型职业农民。
为努力满足广东省韶关市南雄市及周边县、村（社区）基层一线党员干部的实际需要，韶关学院设立两级学历提升班：本科、专科，旨在全面提高学生的综合素质和履职能力。近千名村（社区）干部和学员报名学习。韶关学院同步“送教学到百姓家”和“送课下乡”，努力为“百万工程”一线送“精神食粮”广州大学生篮球比赛，为党员干部和基层群众“储粮充电”。
既要“授之以渔”，为受援地区培养好的产业人才NBA看球吧，也要努力“授之以鱼”，帮助当地提高基础教育发展水平。华南师范大学作为农村公共服务大学联盟牵头单位，充分利用基础教育独特优势，将优质办学资源延伸至新沂市、广东茂名等地广州大学生篮球比赛，扎实推进“双一流”建设。百人行动——行知小学”教育质量提升计划。学校依托教育学科和九大高考科目所在院校，构建大学课程与教学理论专家、师范生和一线教师的教研共同体，试点“双师型”教师队伍。信宜的“奉献课堂”。
“造血”和“输血”都很重要。广东采取“组团”方式，选派县域服务队和师生技术服务队“双队伍”。 114名高校优秀年轻干部赴结对县挂职培训，为县域高质量发展贡献自己的才智。
技术援助
地方特色产业“多点开花”
韶关市曲江区大塘镇红新村原本缺乏有价值的产业。李光春和妻子只能打零工，月收入只有几百元。有时没有工作可干，夫妻俩的收入也不稳定。
“自从韶关学院蝴蝶兰种植团队在我们村建立了韶兰科技大院后，我们掌握了技术，收入也增加了很多。”现在，李光春和妻子每月总收入一万多元。
经过多年的技术攻关，韶关学院蝴蝶兰种植团队基本解决了蝴蝶兰苗木繁殖系数低、苗木烂根、销售周期短等诸多行业发展痛点。学校推动实施“少兰苗木培育研究中心”，预计直接带动就业1000户，每年增加农民收入6000万元。
“我们要把‘百亿工程’的广阔天地变成大学教学科研成果应用的大舞台、学生成长的大课堂。”朱孔军表示，广东多所高校派出师生团队到沿海、山区探索，根据农业等不同县的特点，加强对口县的技术引进、技术改造、技术培训。有针对性地帮助当地激发内生发展动力，培育壮大优势产业。
广东湛江徐闻县对虾养殖业历史悠久，素有“十里银滩，十里虾塘”之称。但当地一些虾农在养殖过程中缺乏科学指导，虾成活率不高。广东海洋大学依托水产专业优势，在徐闻县建立了小型科技学院。学校围绕对虾苗种繁育、亲本育种等关键环节，在徐闻县对虾养殖区开展研究，培育优良虾种，探索对虾标准化养殖新模式。
“原来，徐闻县一些虾农混养苗，成活率很低。后来，很多虾农的品种都依赖进口南美白对虾。”科院首席专家刘建勇表示，科院自主研发的虾苗，以较低的价格提供给虾农，帮助不少当地虾农有效解决了低价缺乏的问题。和改良品种。经过多代选育，“星海一号”具有抗逆性强、生长速度适中的优点，能很好地适应高氨氮等养殖环境。
多年来，广东引导高校围绕县域传统产业升级和新兴产业发展需求，强化对产业发展的科技支撑，涵盖产业研究院建设、种子培育和产品研发等。发展引导、农产品精深加工技术开发、特色品牌建设与推广等。多所高校还协调组织相关部门和部门，精准对接县、乡镇、村和龙头企业，共同建设一批农业技术推广工作站、产学研合作基地、研究生联合培养基地等支撑服务平台，共同开展科技攻关，推动相关先进技术和科技成果在结对县转化实施。
在广东，高校种下“梧桐树”，吸引了更多产业项目“凤凰”，山区县、农业县、沿海县焕发出勃勃生机。
文字|刘盾、李建元
来源 | 《中国教育报》、遇见新闻视频号
